Презентации по генетике и их роль в усвоении материала

Несмотря на все достижения современной генетики и преподавание этого курса на уроках биологии в средней школе уровень знаний студентов  по данному вопросу остается на достаточно низком уровне. Вероятно, дело здесь в высокой загруженности школьников последнего года обучения и необходимости запоминать очень большой объем информации по разным дисциплинам.

Неоценимую помощь в усвоении материала оказывает применение презентаций по генетике во время устного объяснения темы. К данному выводу преподаватели пришли еще в начале восьмидесятых годов прошлого века, когда презентации готовились без использования компьютерных технологий (с помощью кино).

Лучшее запоминание студентами информации, представленной в виде презентаций, обусловлено рядом физиологических особенностей человека, к которым относится способность воспринимать около 300 слов в минуту с помощью органа слуха и порядка 200 посредством органа зрения. Воздействие же одновременно на оба этих анализатора способствует значительному увеличению объема запоминаемых сведений.

Качество усвоения материала в значительной мере зависит от степени участия студентов в обсуждении объясняемых им аспектов. Занятие, построенное в форме диалога с аудиторией, является в этом плане более результативным. Поэтому при составлении презентации по генетике должен учитываться этот фактор путем включения в нее вопросов для повторения темы с появляющимися затем правильными ответами.

Число текстовых фрагментов на демонстрируемых слайдах должно быть сведено к минимуму, тогда как диаграммы, графики, схемы, таблицы и картинки могут быть представлены в большом количестве.

Возможности, появившиеся с развитием современных компьютерных технологий, позволяют использовать презентации не только при изучении лекционного курса, но и при ведении практических занятий, контроля полученных знаний, а также для дистанционного обучения.

Тиражирование же ее материалов позволяет предоставить информацию максимальному количеству обучающихся, в том числе и для домашнего просмотра. Кроме того, это помогает эффективному обмену опытом между разными учебными заведениями при размещении данных сведений в сети интернет.

В последнее время все чаще стали появляться научные работы, посвященные связи применения мультимедийных технологий с отношением студентов к изучаемому предмету. Практически во всех из них приводится обоснование широкого использования данного способа преподнесения материала, причем как во время лекций, так и при ведении семинарских и практических занятий.

Самостоятельная подготовка обучающимися презентаций по теме практического занятия способствует развитию у них умения находить необходимую для этого информацию, анализировать ее и представлять коллегам в виде слайдов, также отстаивать собственную позицию при проведении дискуссии.

Таким образом, генетика является молодой, но динамично развивающейся наукой, требующей для эффективного ее изучения применения всех современных средств и методик. Презентации по генетике способствуют лучшему усвоению материала, а также развитию у учащихся ряда навыков, необходимых в работе с информационным материалом.

Поделиться с друзьями:

Также интересно:


Рубрика: Новости
Вы можете следить за обсуждением этой записи с помощью RSS 2.0. Вы можете оставить комментарий, или trackback с вашего сайта.
Оставить комментарий